Water Main Break / Wasserrohrbruch
FRIDAY, DECEMBER 5, 2025
Our school has experienced water damage due to a water main break in the neighborhood. Preschool, SEL, and grades 5–12 are operating as usual.
IMPORTANT: The elementary school building is currently being restored to a usable condition; therefore, we are unfortunately unable to offer regular classes or supervision for grades 1–4.
Please keep your children in grades 1 to 4 at home on Friday, December 5.
The Newbees canceled the Newbees Breakfast.
We are closely monitoring the MCPS decision for Friday in case they announce a delayed start due to the weather.
Thank you for your understanding and support.
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Aufgrund eines Wasserrohrbruchs in der Nachbarschaft ist es zu einem Wasserschaden an unserer Schule gekommen ist. Der Kidnergarten, SES sowie die Klassen 5–12 haben regulären Unterricht.
WICHTIG: Das Grundschulgebäude wird derzeit in einen nutzbaren Zustand gebracht, daher können wir für die Klassen 1–4 leider keinen regulären Unterricht und auch keine Betreuung anbieten.
Bitte behalten Sie Ihre Kinder der Klassen 1 bis 4 am Freitag, den 5. Dezember zu Hause.
Die NewBees haben das Newbees-Frühstück abgesagt.
Wir behalten die Entscheidung von MCPS für Freitag im Blick, falls aufgrund des Wetters ein verspäteter Schulbeginn angekündigt wird.
Vielen Dank für Ihr Verständnis und Ihre Unterstützung.
MINT: Eine Herzenssache
Eine Herzenssache
Seit Beginn des zweiten Halbjahres behandelten die 8. Klassen der GISW das Thema „Herz und Blutkreislauf“. Nachdem wir viel über das menschliche Herz gelernt hatten, wurde es Zeit, sich auch echte Herzen einmal anzusehen. Diese waren natürlich nicht von Menschen, sondern von Schweinen, beziehungsweise Kühen. Die Achtklässler:innen waren sehr aufgeregt. Zuerst erklärte uns unsere Biologie-Lehrerin, Frau Bankert, worauf man bei der Präparation der Herzen achten muss. Dann wurden kleine Gruppen gebildet und jede Gruppe erhielt ein Herz zur Sektion.
In der ersten Stunde wurden die Herzen ausschließlich von außen angesehen, ausgemessen und analysiert. Die Schüler:innen fuhren mit dünnen Glasstäben Blutgefäße der Herzen entlang und versuchten, die einzelnen Bestandteile des Herzens zu identifizieren.
In der zweiten Stunde ging es um das Innere des Herzens. Zuerst schnitten die wir die Herzen mit einem Skalpell in der Mitte durch. Es klingt etwas brutal, aber nur so kann man das Herz genau von Innen betrachten. Es war sehr spannend. Man konnte verschiedene Teile und Bereiche des Herzens genau erkennen, wie zum Beispiel die Vorhöfe, Herzkammern, Arterien und Venen (Blutgefäße). Wir waren erstaunt, wie dick der eigentliche Herzmuskel ist. Am Ende hatten wir die Aufgabe, die Herzen mit kleinen Fähnchen zu beschriften und mit eingezogenen Wollfäden den Weg des Blutes zu kennzeichnen. Wir benutzten rote Fäden für Blutgefäße mit sauerstoffreichem Blut und blaue für die mit sauerstoffarmem Blut.
Eine Woche später schauten wir uns noch einmal ganz genau die Herzen an und die Gruppen bewerteten ihre Ergebnisse und Präparationen, um sich beim nächsten Mal noch zu verbessern. Dann mussten wir die Herzen entsorgen (Was sollen wir mit knapp zwanzig beschrifteten Herzen anstellen?).
Abschließend stellten wir fest, dass es ein echt spaßiges, interessantes und sehr praxisorientiertes Projekt war. Wir haben viel gelernt und haben uns nebenbei wie echte Biolog:innen gefühlt!
Louis R. und Emil F. (Klasse 8)
