Water Main Break / Wasserrohrbruch
FRIDAY, DECEMBER 5, 2025
Our school has experienced water damage due to a water main break in the neighborhood. Preschool, SEL, and grades 5–12 are operating as usual.
IMPORTANT: The elementary school building is currently being restored to a usable condition; therefore, we are unfortunately unable to offer regular classes or supervision for grades 1–4.
Please keep your children in grades 1 to 4 at home on Friday, December 5.
The Newbees canceled the Newbees Breakfast.
We are closely monitoring the MCPS decision for Friday in case they announce a delayed start due to the weather.
Thank you for your understanding and support.
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Aufgrund eines Wasserrohrbruchs in der Nachbarschaft ist es zu einem Wasserschaden an unserer Schule gekommen ist. Der Kidnergarten, SES sowie die Klassen 5–12 haben regulären Unterricht.
WICHTIG: Das Grundschulgebäude wird derzeit in einen nutzbaren Zustand gebracht, daher können wir für die Klassen 1–4 leider keinen regulären Unterricht und auch keine Betreuung anbieten.
Bitte behalten Sie Ihre Kinder der Klassen 1 bis 4 am Freitag, den 5. Dezember zu Hause.
Die NewBees haben das Newbees-Frühstück abgesagt.
Wir behalten die Entscheidung von MCPS für Freitag im Blick, falls aufgrund des Wetters ein verspäteter Schulbeginn angekündigt wird.
Vielen Dank für Ihr Verständnis und Ihre Unterstützung.
Naturwissenschaften (Nawi)
Das naturwissenschaftliche Programm an der GISW beginnt in Klasse 4 mit einer Wochenstunde, die zusätzlich zum Sachkundeunterricht und in den Räumen des Natirwissenschaftsgebäudes stattfindet. Den Auftakt bildet eine “Kinder-UNI” zu Beginn eines jeden Schuljahres, in der die MINT-Lehrer des Weiterführenden Schule ihre jeweiligen Fachgebiete mit Experimenten vorstellen. Anschließend wird ganzjährig im Teamteaching durch eine Grundschul- und eine Gymnasiallehrkraft Unterricht nach der naturwissenschaftlichen Methode durchgeführt.
Der naturwissenschaftliche Fachunterricht in dieser Alterstufe ist im besonderen geprägt von den Formen des forschend-entdeckenden Lernens. Die Schülerinnen und Schüler entwickeln Annahmen, überprüfen sie und finden möglichst selbstständig die angestrebten Kenntnisse heraus. Auf diese Weise wird eine Grundlage für weiterführendes Lernen geschaffen indem das Interesse an naturwissenschaftlichem Arbeiten zeitig gefördert wird.
Die von den Kindern im Alltag gewonnen Erfahrungen, Vorstellungen und Erklärungsmodelle von der Welt sollen durch handelnde Auseinandersetzung, Originalbegegnungen und anregungsreiche Lernsituationen systematisiert, revidiert und in Richtung wissenschaftlich gültiger Aussagen weiterentwickelt werden.
Berichte: